Tot sobre l'esplai

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Centres d'esplai

Les 10 qüestions clau dels centres d’esplai 1
Qui som i què volem?
2
Quins reptes presenta la societat catalana actual?
3
Què aporta el centre d’esplai a la societat?
4
Què aporta el centre d’esplai als nois i noies?
5
Per quin tipus d’educació apostem?
6
A qui ens adrecem?
7
Quins models de centre d’esplai podem impulsar?
8
Quines àrees d’actuació té el centre d’esplai?
9
Quina mena de treball en xarxa necessitem?
10
Quin equip ho FA possible?

SI VOLEU SABER LES RESPOSTES A AQUESTES PREGUNTES, ENTREU A AQUEST LINCK:
http://repositori.esplai.org/canal/repositori/file/centres%20esplai%20ara%20i%20aqui.pdf

¿Cuál es la misión del ajedrez en la escuela?

http://ajedreznuevolaredo.tripod.com/id28.html

Hagamos juguetes divertidos

En este linck puedes encontrar manualidades con materiales reciclados

http://carmiso.files.wordpress.com/2008/07/elaboracion-juguetes-pdf-1.pdf

Comunicación no verbal

http://www.protocolo.org/social/conversar_hablar/comunicacion_no_verbal_la_importancia_de_los_gestos.html

Aulas hospitalarias

http://www.aulashospitalarias.es/wiki/index.php/El_maestro_de_las_aulas_hospitalarias

Hipoterápia

::BENEFICIOS DE LA HIPOTERAPIA::
La hipoterapia se recomienda a personas que puedan tener este tipo de enfermedades entre otras:

- esclerosis múltiple
- autismo
- síndrome de down
- espina bífida
- traumas cerebrales
- distrofia muscular
- conductas caracteriales
- enfermedades neurodegenerativas
- enfermedades traumatológicas
- anorexia

En cuanto a los beneficios de este tratamiento de hipoterapia destacan:

Área Psicológica / Cognitiva.
-Mejorar la autoestima.
- Mejorar el autocontrol de las emociones.
- Potenciar el sentimiento de normalidad.
- Mejorar la autoconfianza.
- Mejorar la capacidad de atención.
- Trabajar la memoria.

Área de Comunicación y Lenguaje
- Mejorar y aumentar la comunicación gestual y oral.
- Aumentar el vocabulario.
- Construir frases correctamente.
- Mejorar la articulación de las palabras.

Área Psicomotora.
- Mejorar el equilibrio.
- Fortalecer la musculatura.
- Mejorar la coordinación, los reflejos, la planificación motora.
- Mejorar la capacidad de relajación de la musculatura.
- Reducir patrones de movimiento anormales.
- Mejorar el estado físico en general.

Área de Adquisición de nuevos Aprendizajes y Técnica de Equitación.
- Aprender a cuidar al caballo.
- Colaborar en las tareas de higiene.
- Diferenciar los distintos utensilios que se emplean para limpiar al caballo.
- Conocer el equipo del caballo y su orden de colocación.
- Subir y bajar del caballo lo más autónomamente posible.
- Aprender a conducir al caballo al paso, al trote, al galope.
- Montar con y sin silla.

Área de Socialización.
- Relacionarse con personas que no pertenecen a su entorno familiar o escolar.
- Crear relaciones de amistad con los compañeros.
- Desarrollar el respeto y el amor hacia los animales.
- Aumentar el número de vivencias.

La marimorena

Ande, ande, ande, la marimorena
ande, ande, ande que es la nochebuena.

En el portal de Belén hay estrellas, sol y luna la Virgen y San
José y el Niño que está en la cuna.

Ande, ande, ande, la marimorena
ande, ande, ande que es la nochebuena.

Los pastores que supieron que el Niño quería fiesta,
hubo pastor que rompió tres pares de castañuelas.

Ande, ande, ande, la marimorena
ande, ande, ande, que es la nochebuena.

Ande, ande, ande, la marimorena
ande, ande, ande, que es la nochebuena.

Ay, del Chiquirritín

Ay, del Chiquirritín, Chiquirriquitín,
metidito entre pajas;
ay, del Chiquirritín, Chiquirriquitín,
queridito del alma.
Por debajo del arco
del portalito,
se descubre a María,
José y el Niño.

Ay, del Chiquirritín, Chiquirriquitín
metidito entre pajas;
ay, del Chiquirritín, Chiquirriquitín,
queridito del alma.

Entre un buey y una mula
Dios ha nacido,
y en un pobre pesebre
le han recogido.

Ay, del Chiquirritín, Chiquirriquitín,
metidito entre pajas;
ay, del Chiquirritín, Chiquirriquitín,
queridito del alma.

No me mires airado,
hijito mío;
mírame con los ojos
que yo te miro.

Ay, del Chiquirritín, Chiquirriquitín,
metidito entre pajas;
ay, del Chiquirritín, Chiquirriquitín,
queridito del alma.

Adeste Fideles

Adeste, fideles, leti triumfantes;
Venite, venite in Behelem.
Natum videte Reshem anshelorum.
Venite adoremus, venite adoremus,
Venite adoremus, Dominum.

En greshe relicto, humiles ad cunas
Vocati pastores ad properant:
E nos ovanti gradu festinemus.
Venite adoremus, venite adoremus,
Venite adoremus, Dominum.

Eterni Parrentis-splendorem eternum
Velatum sub carne videbimus,
Deum infantem, pannis involutum.
Venite adoremus, venite adoremus,
Venite adoremus, Dominum.

Pro nobis eshenum efeno cubantem
Piis fovemus amplexibus:
Sic nos amantem quis non redamare?
Venite adoremus, venite adoremus,
Venite adoremus, Dominum.

Hacia Belén va una burra rin rin

Hacia Belén va una burra rin rin
yo me remendaba, yo me remendé,
yo me hice un remiendo, yo me lo quité
cargada de chocolate.Lleva en su chocolatera, rin rin
yo me remendaba, yo me remendé,
yo me hice un remiendo, yo me lo quité
su molinillo y su anafre
María, maría, ven acá corriendo
que el chocolatillo se lo están comiendo
María, maría, ven acá volando
que el chocolatillo se lo están llevando.
En el portal de Belén, rin rin
yo me remendaba, yo me remendé,
yo me hice un remiendo, yo me lo quité
han entrado los ratones.
Y al pobre de SanJosé
yo me remendaba, yo me remendé,
yo me hice un remiendo, yo me lo quité
le han roido los calzones.
María, maría, ven acá corriendo
que el chocolatillo se lo están comiendo
María, maría, ven acá volando
que el chocolatillo se lo están llevando.

25 de diciembre, fum fum fum

Veinticinco de Diciembre,
fum, fum, fum.
Veinticinco de Diciembre,
fum, fum, fum.Un niñito muy bonito
ha nacido en el portal
con su carita de rosa
parece una flor hermosa
fum, fum, fum
Venid, venid, pastorcillos
fum, fum, fum.
Venid, venid, pastorcillos
fum, fum, fum.
Venid con la pandereta
y castañuelas al portal
a adorar al rey del cielo
que ha aparecido en el suelo
fum, fum, fum

Desde el cielo está mirando
fum, fum, fum.
Desde el cielo está mirando
fum, fum, fum.
A la tierra rutilante
que relumbra con su luz
Y a la paz del firmamento
celebrando el nacimiento
fum, fum, fum
Veinticinco de Diciembre,
fum, fum, fum.
Veinticinco de Diciembre,
fum, fum, fum
Un niñito muy bonito
ha nacido en el portal
con su carita de rosa
parece una flor hermosa
fum, fum, fum

Campana sobre campana

Campana sobre campana
y sobre campana una
asómate a la ventana
veros a un niño en la cuna.

Belén
Campanas de Belén
que los Ángeles tocan
que nuevas me traéis.
(Estrofa con diferente entonación a las demás)

Recogido tu rebaño
a donde vas pastorcillo?
Voy a llevar el portal
requesón, manteca y vino

Campana sobre campana
y sobre campana dos
asómate a la ventana
porque esta naciendo Dios

Caminando a media noche
¿donde caminas pastor?
le llevo al niño que nace
como a Dios mi corazón

Campana sobre campana
y sobre campana tres
en una cruz a esta hora
del niño va a padecer

Arre Borriquito

En la puerta de mi casa
voy a poner un petardo,
"pa" reírme del que venga,
a pedir el aguinaldo.

Pues si voy a dar a todo,
el que pide en noche buena,
yo si que voy a tener,
que pedir de puerta en puerta.

Arre borriquito, arre burro arre,
anda más deprisa que llegamos tarde.
Arre borriquito vamos a Belén,
que mañana es fiesta
y al otro también.

Que el que quiera comer pan
que no venga a mi cena
en el portal de Belén
la Virgen es panadera

Pues si voy a dar a todo,
el que pide en noche buena,
yo si que voy a tener,
que pedir de puerta en puerta.

Arre borriquito, arre burro arre,
anda más deprisa que llegamos tarde.
Arre borriquito vamos a Belén,
que mañana es fiesta
y al otro también.

En el cielo hay una Estrella,
que a los Reyes Magos guía,
hacia Belén para ver,
a Dios hijo de María.

Cuando pasan los monarcas,
sale la gente al camino,
y a Belén se van con ellos,
para ver al tierno Niño.

Arre borriquito, arre burro arre,
anda más deprisa que llegamos tarde.
Arre borriquito vamos a Belén,
que mañana es fiesta
y al otro también.

Bon dia

Bon dia, bon dia!
bon dia al dematí!
La lluna s'amaga
i al sol deixa sortir.
Bon dia, bon dia!
bon dia al dematí!
Fem fora la mandra
i saltem corrents del llit.

Bon dia, bon dia!
bon dia al dematí!
Bon dia a tothom,
bon dia jo us vull dir.
Bon dia, bon dia!
bon dia al dematí!
El gall ja ha cantat,
i el dia ha començat.

A-Bon dia
B-bon dia!
A-Bon dia a tothom.
B-Bon dia
A-bon dia!
B-Bon dia a tothom.

A-Bon dia
B-bon dia!
A-Bon dia a tothom.
B-Bon dia
A-bon dia!
B-Bon dia a tothom.

Bon dia a tothom.
Bon diaaaaaaaa!
BON DIA!!

Cançó dels dies de la setmana

Dilluns, dimarts, dimecres, dijous, divendres, dissabte, diumenge, set són.
Dilluns, dimarts, dimecres, dijous, divendres, dissabte, diumenge, set són.

Set són els dies de la setmana,
cinc vaig al cole i dos a casa,
tots set comencen quan jo dic: diiiiiiiii!

Dilluns,dimarts,dimecres,dijous,divendres,dissabte,diumenge set són.
Dilluns,dimarts,dimecres,dijous,divendres,dissabte,diumenge set són.

Set són els dies de la setmana,
cinc vaig al cole i dos a casa,
tots set comencen quan jo dic: diiiiiiiii!

Dilluns, dimarts, dimecres, dijous, divendres, dissabte, diumenge, set són.
Dilluns, dimarts, dimecres, dijous, divendres, dissabte, diumenge, set són.

Dansa dels amics

 

 

Un amic a la mà dreta, al saludo amb la mà esquerra,

Junts ens belluguem i li vaig dos petons al nas.

Un amic a la mà dreta, al saludo amb la mà esquerra,

Junts ens belluguem i li vaig dos petons al nas.

Caminem les mans enllaçades, caminem i al cul remenem.

Caminem les mans enllaçades, caminem i al cul remenem.

Una volta cap aquí i una volta cap allà, l’abraço ben fort per tornar a començar.

Una volta cap aquí i una volta cap allà, l’abraço ben fort per tornar a començar.

¿Qué és el entierro de la sardina?

El entierro de la sardina es una ceremonia con la que en Murcia se anuncia el fin de la Cuaresma y otras fiestas populares. Los entierros suelen consistir en un desfile carnavalesco que parodia un cortejo fúnebre y culmina con la quema de alguna figura simbólica, generalmente representando a una sardina. El entierro de la sardina carnavalesco se celebra tradicionalmente el miércoles de Ceniza y en él se entierra simbólicamente al pasado, a lo socialmente establecido, para que puedan renacer con mayor fuerza, para que surja una nueva sociedad transformada.

Muchas fiestas españolas terminan con ceremonias, algunas desaparecidas, otras recuperadas, similares a los entierros de la sardina en las que se quema o maltrata una figura simbólica que representa los vicios y el desenfreno que afloraron durante la fiesta. Algunos ejemplos de este tipo de ceremonias son la Fiesta del Judas o la quema del haragán. El paso por la hoguera permite restaurar el orden subvertido por la fiesta y en ella el fuego es símbolo de regeneración y liberación. Con el entierro y con otras ceremonias similares, se invita al pueblo a una reflexión colectiva y se le llama al orden.
Hay una terrible confusión respecto a la celebración del Entierro de la Sardina en el llamado Miércoles de Ceniza. Desde tiempos ancestrales, el entierro de la sardina, como manifestación pública del lamento por el fin de la época del asueto, la holgazanería y la abundacia se venía celabrando en toda la geografía española en la víspera del Miércoles de Ceniza, lo que coincide con la celebración francesa del Mardi Gras (martes de carnaval).

Canción de la Sardina

(El solista canta un verso y el coro lo repite)

Una sardina,
dos sardinas,

tres sardinas,

y un gato.

Se apostaron

la manera

de meterse

en un  zapato.

A la chichi, chichi, guagua,

a la guagua, guagua, chichi.

Que lo repita

la señorita

Margarita (nombre)

El mundo amarillo

‘El mundo amarillo’ está considerado como un libro de autoayuda por mucha gente, aunque el propio autor defiende que no se trata de ese tipo de libros porque no pretende dar soluciones, sino simplemente hace referencia a unas enseñanzas que pone en práctica en su vida, y que aprendió durante el tiempo que tuvo cáncer. Y es que Albert tuvo esta enfermedad tan conocida por todos durante diez años (en su adolescencia y juventud). Nada menos que cuatro diferentes que le han dejado como resultado sin una pierna, un pulmón y un trocito de hígado. Hoy está totalmente curado, y nos muestra lo mucho que aprendió en esa vida de hospital.

A grandes rasgos, su estructura se divide en una serie de descubrimientos, que son todo lo que aprendió en la citada época de hospitales, para después contarnos a qué se refiere con el mundo amarillo y quienes son los amarillos. El concepto de amarillo es lo más importante del libro, e inconscientemente, recién terminado el libro te pones a buscar tus amarillos del pasado y te preparas para estar alerta en el presente. Resumiendo mucho, los amarillos son personas especiales en tu vida, pero no hablamos de amores ni de amigos, ese es otro tema.

"Yo siempre he creído que el mundo amarillo es el mundo en el que realmente estamos. El mundo que nos muestran las películas, el del cine, es un mundo creado por tópicos que no son verdad, y acabamos pensando que el mundo es así. Te enseñan cómo es el amor, y luego te enamoras y no es como en las películas. Te enseñan cómo es el sexo, luego tienes sexo y tampoco se parece al de las películas. Hasta te enseñan cómo son las rupturas de las parejas. Cuántas veces la gente ha quedado con su pareja en un bar y ha emulado una ruptura de cine. Y no funciona, no funciona porque lo que en el celuloide se despacha en cinco minutos, luego a ti te lleva seis horas y al final no rompes sino que te comprometes a casarte o a tener un hijo."

El patito feo

Todos los patitos habían salido ya del huevo. Todos menos uno.
¡Por fin, salió! ¡Qué grande y qué feo era! No parecía un patito. Y todos se burlaron tanto de él que Patito Feo, cansado de sufrir, decidió salir a recorrer el mundo.
- ¡Vete, eres muy feo! -le dijeron los patos silvestres cuando pasó nadando por el pantano.
- ¡Vete, eres muy feo! -le dijeron las ocas cuando pasó nadando por el cañaveral.
Patito Feo siguió su viaje.
Un día, después de mucho tiempo, llegó a un jardín en el que había tres hermosos cisnes.
- ¡Ah, si fuera como ellos! -suspiró. Y decidió acercarse porque estaba demasiado triste para seguir viviendo solito.
Entonces, mientras nadaba, vio su imagen reflejada en el lago. ¡Y su imagen era la de un cisne! ¿Cómo había ocurrido eso?
Era seguro que una mamá cisne había puesto, por error, su huevo en el nido de mamá Pata. Sí, era por eso que tardó tanto en salir del cascarón; era por eso que no parecía un patito; era por eso que había sido un Patito Feo.
- Quédate con nosotros -dijeron los cisnes.
Sí, podía quedarse. Ahora ya no era un patito feo: era un cisne, la más hermosa de las aves.

Cenicienta

La vida de Cenicienta era muy triste. Siempre limpiando y fregando la cocina. Siempre viviendo entre cenizas.
Esa noche, sus tres hermanastras se habían ido al baile del palacio.
"¡Cómo me gustaría bailar con el príncipe!", pensó Cenicienta.
Entonces apareció un hada y dijo:
- Bailarás. Pero tendrás que volver con la última campanada de las doce.
Apenas lo dijo, Cenicienta se encontró vestida como una princesa y viajando en una hermosa carroza.
En el baile, Cenicienta bailó toda la noche con el príncipe. Hasta que sonaron las doce y tuvo que partir tan de prisa que, al bajar las escaleras, perdió uno de sus zapatos.
- Con este zapato la encontraré -dijo el príncipe-. Quiero casarme con ella.
Pero como el zapato era muy chiquito, los servidores del príncipe recorrieron el reino sin poder encontrar a su dueña.
Cuando llegaron a la casa de Cenicienta, las tres hermanastras hicieron lo imposible para calzar el zapato. Pero no pudieron, y tuvieron que llamar a Cenicienta.
¡Qué cara pusieron, al ver que ella era la dueña del zapatito! Una cara más agria que el limón.
Pero el príncipe puso una cara más dulce que la miel y, al día siguiente, se casó con Cenicienta.

Blancanieves

Había una vez una reina que tenía un espejito mágico, un espejito que contestaba cualquier pregunta.
Pero la reina hacía una sola pregunta, que era:
- ¿No soy acaso la más hermosa del reino?
Y el espejito contestaba:
- No, la princesa Blancanieves es más hermosa.
- Quiero ser la más hermosa -dijo la reina.
Y mandó a Blancanieves al bosque para que se perdiera.
Pero Blancanieves no se perdió, porque tuvo la suerte de encontrar a los siete enanitos. Y con ellos vivía muy feliz.
Hasta que, un día, la reina supo que la princesita no se había perdido. Entonces fue a visitarla disfrazada y le convidó una manzana que estaba envenenada.
Cuando los enanitos llegaron y encontraron a Blancanieves tendida en el suelo, creyeron que estaba muerta, y la pusieron en una caja de cristal para llevarla al bosque.
¡Pobres enanitos! Estaban tan tristes que no vieron que un hermoso príncipe los seguía. Hasta que el príncipe se acercó y les pidió permiso para acercarse a Blancanieves.
¡Cuando la abrazó, ocurrió algo que nadie esperaba! Ocurrió que Blancanieves, que sólo estaba desmayada, despertó de su desmayo. Y al ver al príncipe se enamoró al instante de él. Como el príncipe también estaba enamorado, se casaron y vivieron felices por siempre.

Caperucita Roja

Caperucita Roja vivía con su mamá en un pueblito de leñadores. Un día que fue a visitar a su abuela, se encontró en el bosque con el lobo.
- Si te encuentras con el lobo -le había dicho su mamá- no le digas adónde vas y vuélvete a casa.
Pero Caperucita se olvidó y le contó al lobo que iba a visitar a su abuelita.
Entonces el lobo corrió a casa de la abuela y se la comió. Después, se disfrazó de abuelita y se metió en la cama.
Cuando Caperucita llegó, se encontró con una abuelita muy rara.
- ¡Abuelita, qué ojos tan grandes tienes! -exclamó.
- ¡Para mirarte mejor! -respondió el lobo disfrazado.
- ¡Abuelita, qué boca tan grande tienes!
- ¡Para comerte mejor! -contestó el lobo.
Y se la comió.
Por suerte, un leñador que entró a visitar a la abuela y vio al lobo comprendió todo lo que había sucedido. Y después de abrirle la barriga al lobo, sacó de allí a Caperucita y a su abuela. Las sacó enteritas, porque así es como el lobo se las había tragado.
Y mientras abrazaba a su abuela, Caperucita pensó: "Será mejor que otra vez no me olvide de lo que me dice mamá".

La bella durmiente del bosque

Nunca. Nunca se había dado una fiesta tan hermosa. Todas las hadas del reino habían sido invitadas para festejar el nacimiento de la princesita y cada una le había llevado su regalo. Una le había regalado belleza; otra, bondad; otra, inteligencia; otra, felicidad.
De pronto, enojadísima porque se habían olvidado de invitarla, apareció el hada Gris y dijo:
- ¡Cuando la princesita cumpla quince años se pinchará el dedo con un huso y morirá!
Sólo el hada Melusina, que no había hablado todavía, podía cambiar estas palabras.
- Se quedará dormida -dijo-, pero no morirá.
- ¡Que se quemen todos los husos del reino! -ordenó el rey.
Y se quedó tranquilo.
Pasó el tiempo, y la princesita cumplió quince años.
Ese día, mientras todos preparaban la fiesta, la princesita subió a la torre del castillo. ¡Ay! Allí estaba el único huso que se habían olvidado de quemar.
La princesa se pinchó el dedo y se quedó dormida, y junto con ella quedó dormido todo el castillo.
Ya hacía cien años que estaba así cuando, un día, llegó un hermoso príncipe encantado.
- Es un castillo encantado. No entres -le dijeron todos.
Pero el príncipe entró y besó a la princesita. Y su beso la despertó. Entonces todo el castillo se despertó con ella, y la fiesta que estaban preparando cuando todos se quedaron dormidos se realizó para festejar la boda del príncipe y la princesita.

Dibujos para colorear

Máscaras de Halloween

Máscaras de Carnaval

Máscaras de animales

Marcapáginas

La máquina de escribir

Aquí os dejo una sinfonía en la qual podeis hacer una actividad en grupo:

Los niños se ponen en círculo, y tienen que hacer que escriben en la espalda del compañero que tiene delante, y cuando hace el sonido del timbre (que es el sonido que hace la máquina de escribir cuando se acaba una línea y tiene que pasar a la siguiente) tendremos que apartarle el pelo del compañero de la nuca (como si de una colleja se tratase pero sin brusquedad, solo apartarle el pelo)

Actividades para días de lluvia (objetivos)

PRESENTACIÓN:

La declaración universal de los derechos del niño declara, entre otras cosas, que el niño tiene derecho a la recreación.

El juego es tan necesario para su desarrollo como el alimento y el descanso.

Es el medio que el niño tiene para tomar conocimiento del mundo y adaptarse a lo que lo rodea.

El juego es la actividad específica de la infancia y se prolonga toda la vida, se caracteriza por ser una actividad libre, espontánea, acompañada de placer. El juego es la única actividad que permite al niño expresar libremente sus impulsos, gustos, aptitudes y personalidad. En el juego se satisfacen los deseos que no pueden cumplirse en la realidad: ( ser héroe, ser papá, ser un indio, etc. ); la imaginación del niño le permite transformar todo: ( las sillas en trenes, el palo en caballo, etc.) .

Los valores del juego prepara, ejercita, entrena al niño para las exigencias de la vida adulta, a partir de los más sencillos movimientos corporales ( pataleo, balbuceo) llega paso a paso a todas las manifestaciones espirituales, hasta la imaginación, el pensar y el querer.

Satisface en el niño la necesidad de expresarse, de actuar sobre las cosas que lo rodean, de crear y ejercitar su propia voluntad, esto le da conciencia de sus fuerzas y amplía constantemente el campo de posibilidades.

Permite la liberación emocional del niño y es la mejor forma de desarrollar las necesidades sociales del niño.

ACTIVIDADES PARA DÍAS DE LLUVIA

SUGERENCIAS:

Un día de lluvia puede ser un buen momento para abordar una clase distinta, sobre todo si se cuenta con un salón grande cubierto o gimnasio. Una propuesta de juegos o temas normalmente abordados en una jornada de trabajo en espacios diferentes de lo habitual, debería ser programada sin perder de vista su adecuación y la pertinencia al proyecto anual que cada grupo esté llevando adelante.

Para esto, a principio de año hay que preparar algunas clases para días de lluvia, y hay que tenerlas presentes para cuando sea necesario acudir a ellas. Entonces, si la lluvia nos sorprende, no será necesario suspender la clase del día dado que ya la tenemos preparada.

Es importante también tener en cuenta lo siguiente:

• Comunicarles a los padres en la nota adjunta a la inscripción, que las actividades no se suspenden los días de lluvia.
• Los edificios o espacios que dispongamos para hacer las actividades.
• Tener capacidad de modificar el programa, cambiando de orden algunas actividades.
• Tener bajo la manga algunas actividades que se llevan a cabo mejor en los días de lluvia, pero mantenerlos en secreto como sorpresa.
• Realizar actividades placenteras para que el niño tenga deseos de volver a participar en estas jornadas.
• Tener en cuenta los materiales a utilizar acorde al espacio.

DINÁMICA DE INTEGRACIÓN Y RECREACIÓN:

Las llamadas dinámicas de recreación e integración, pertenecen al campo de las relaciones humanas y sirven para:

_ Integrar a la persona en el medio social.

_ Desarrollar el conocimiento mutuo y la participación grupal.

_ La búsqueda de la convivencia con compañeros de la misma edad.

_ Desarrollar actividades para el tiempo de ocio.

_ Adquirir hábitos de relaciones interpersonales.

_ Desinhibir y desbloquear.

_ Desarrollar la comunicación verbal y no verbal.

_ Descubrir habilidades.

_ Desarrollar la adaptación emocional.

_ Descubrir sistemas de valores.

_ Dar escape al exceso de energía y aumentar la capacidad mental.

Teniendo en cuenta estos objetivos, seleccionamos varios juegos y actividades que facilitan la integración y recreación:

Juegos, canciones, trabajos manuales, teatros, trabalenguas, poemas, son actividades preparadas con anticipación para los días de lluvia.